- Alliance thérapeutique, Développement psychomoteur, médiation animale, Particularités sensorielles, Sensori-motricité, zoothérapie
Elle amène son chien en séance ?!
Vous les avez-vu ces orthos, éducs, psychomot’ et autres pro du paramédical se pavaner avec leurs chiens, chats et autres hérissons en séance ? Mais qu’est-ce qui leur prend à ceux-là ? Depuis quand l’animal a un rôle dans la prise en charge des enfants ? Voici un p’tit bout de l’intérêt de la médiation animale et de la pratique de la zoothérapie en psychomotricité… La relation Qui, en se promenant dans la rue, n’a jamais dû rattraper son enfant qui se dirigeait vers « le chien ! » ? (à part ceux qui, bien trop tôt, sont déjà traumatisés par de mauvaises expériences…). Pour une bonne partie des patients, le tour est déjà joué. L’animal attire…
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La Motricité dans le Trouble du Spectre de l’Autisme
Pourquoi aller voir un psychomotricien lorsqu’il y a une suspicion ou un questionnement autour de la présence d’un TSA ? Le bilan psychomoteur ne vient pas révéler des symptômes du TSA en lui-même. Cliniquement, certains seront repérés, mais les tests réalisés viseront surtout à mettre en valeur trois domaines : Les aspects cognitifs : attention, mémoire de travail, flexibilité mentale, planification, résolution de problèmes, inhibition. Les aspects moteurs : motricité fine, globale, écriture, tonus. Les aspects sensoriels : particularités sensorielles. Le bilan vient préciser le profil de l’enfant, ses points forts et les points à améliorer et ainsi étayer le regard pluridisciplinaire qu’implique le diagnostic de TSA. Cet article s’axe sur les aspects moteurs principalement.…
- Aménagements du quotidien, Bilan Psychomoteur, Développement psychomoteur, Le tout petit, Sensori-motricité
La conquête de l’espace
Des petits éléments sur la marche… La conquête d’un nouveau monde. Prendre de la hauteur. Prendre des risques. Lâcher le sol et son confort, sa protection et partir à l’aventure. Ce sol qui l’a longtemps porté, de tout son long, puis un peu moins, juste au niveau du bassin, le soutient maintenant uniquement par les pieds. Un petit funambule prend son envol. Marcher, c’est l’accomplissement d’étapes, de pré-requis que l’enfant a atteint progressivement, à son rythme. En commençant par relever sa tête, se tourner, se retourner, s’assoir, se lever… S’il fait cela, c’est par intérêt pour son environnement, par recherche d’interactions, d’expériences que l’on appelle notamment « sensori-motrices » (André Bullinger). Ce…
La normalité est obsolète. Apprivoiser la différence c'est offrir à chacun sa place.