Nous passons notre temps à dire aux enfants de se concentrer pour les aider à travailler et à comprendre un enseignement par exemple. Cependant, sommes-nous certains qu’ils nous comprennent ? Que se passe-t-il dans la tête de mon enfant quand je lui dis : « Fais attention! » ?  Attention à quoi ?  → A ne rien casser ? A la façon dont je bouge avec précision, pour ne rien abîmer ? → Pour me protéger lorsque je suis en situation de danger ?  → A comment je parle, à mes mots ?  → Aux autres, ce qu’ils disent, font ?  → A l’enseignante ? à sa coiffure ? À ses mots ?  …  Alors, dans le contexte de classe, « faire attention », pour un…